...

小學生VS大學生

老師會去問一個大學生…你未來的生涯規劃是什麼…

你覺得…當它用這樣的模式套在小學生的身上會有何結果…

咦…生涯規劃?那是什麼東東…另一個天方夜譚的故事嗎?

所以老師面對小學生的時候會說…

你以後長大想要當什麼呢?

哦…原來是問我以後想當什麼阿…

不管是櫻桃小丸子還是柯南…老師都相信…有個念頭會在小學生的腦袋展開…

善於引導的人懂得用能讓對方理解的方式去誘…

誘什麼…也許是未知的潛力…也許是深潛的想法…

是的…我們本身自己的腦袋也該去跑…也該讓它不時的醞釀著…

但我們明白…多數時候的思緒是茫然大過於清晰的…

可以想破腦袋…可以追根究柢…

但也需要適時的被牽引…

就像情緒爆炸時…需要朋友的一句…終於豁然開朗…

遇到問題時…需要老師的提點…終於茅塞頓開…

在學校裡…好的老師能做到因材施教…

在社會上…好的老闆則是讓你責任與實力呼應…

有A級的程度…才扛A級的擔子…

要讓一個D級的程度去跨入A級的層級…可不可以…

當然可以阿…如果夠天才…

不然的話…中間省略的階段都是虛的都是空的…你以為會如何…搖搖欲墜吧…

善誘…將D誘至C…C誘至B…B誘至A…

時間的確需要很長…但立下了一個穩固的地基…

不會走可不可以讓他跑…

當然可以阿…如果夠天才…

不然的話…摔得鼻青臉腫後還是得重來…

我們可以自己判斷該不該要不要…那是因為我們熟悉…

需要被誘…是因為陌生…

走進了一片白的世界…你卻問我喜歡紅或綠…

是不是可以先讓我簡單的明白何謂色彩…

就像外國人總會在BABY還小時將它放到泳池裡學游泳…

可是他不會忘記給他泳圈…任他滅頂…

能夠被誘…能夠誘人…都是很大的學問…